Tercera Actividad

 VIDEOCONFERENCIA, con el CEIP SAN WALABONSO, Niebla.

1.Descripción de la actividad:

Conexión con el CEIP de San Walabonso, una vez que se han presentado varios docentes del centro y nos han expuesto las actividades que llevan a cabo con sus alumnos en relación a las TIC , hemos destacado la labor de Rocío Flores, sobre un proyecto muy enriquecedor en el que se aprende a ser empresario y a repartir los beneficios ayudando a los demás y aprendiendo valores.

Con este proyecto Rocío Flores pretende fomentar a emprendedores, los niños se transforman en empresarios formando una sociedad cooperativa. No es sólo un proyecto vinculado a manualidades sino que ellos tienen que elegir un tesorero, un representante y poner un nombre a su empresa relacionado con el entorno. Con los beneficios que la empresa obtenga de ello , una parte será destinada a obras sociales como “ Investigación de Enfermedades Raras” y la otra parte va a ir a actividades que a los alumnos les gusta.

De esta forma los niños toman consciencia de la importancia que tienen los valores para la vida, como ser solidarios, pensar en los demás, fomentan su creatividad, aprenden a aprender, a resolver problemas que se puedan plantear en una empresa , cuando sus recursos son escasos y han de buscar beneficios.

Los alumnos de este centro escolar de Niebla, hicieron también un estudio de mercado, pensaron sobre : con qué recursos contaban, y qué podían hacer con ellos para sacarles beneficio . Para ello hicieron uso de su creatividad y fabricaron objetos tan útiles y atractivos como broches, joyeros hechos de serpentinas, entre otras cosas.

En esta videoconferencia no podemos olvidar el papel tan importante que tiene el Director Fernando García Páez , quien muy amablemente respondió a varias preguntas que nuestros compañeros de Educación Primaria le plantearon. Es por ello que conocimos sobre la forma que tienen de enfocar su entorno escolar dándole mucha importancia tanto al propio centro como a los familiares , como elementos fundamentales para su progreso y evolución, ya que los padres participan en las asambleas junto a los docentes, de esta forma los padres son conscientes del papel tan importante que tienen también ellos en el proceso educativo de sus hijos, implicándose y formando parte tanto de los éxitos como de los fracasos de los mismos.

Gracias a las TIC podemos aprender de los demás , mediante   videoconferencias con otros centros educativos y de sus propios blog.

2. Producto de la actividad:

La realización de una videoconferencia , concretamente con el CEIP SAN WALABONSO, quien amablemente se ha ofrecido a colaborar con nuestra profesora Linda Castañeda sobre el papel y las funciones que desempeña el equipo de docentes en su centro escolar, que no habría sido posible de realizar sin las buenas relaciones de nuestra profesora con otros centros escolares.

Esta forma de enriquecimiento mutuo con otros centros educativos nos transmite la importancia de las relaciones sociales virtuales, que no son otra cosa que experiencias de la realidad que nos permiten romper con las barreras de la distancia.

Son diversos los aspectos que me han quedado muy claros de esta actividad, como que la videoconferencia es la comunicación simultanea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Esta técnica supera las barreras de separación física educativas dando lugar a nuevas formas de organización e interacciones.

3.Tabla que evidencie a qué competencias de las específicas de la asignatura contribuye esta actividad y cómo:

1.Analizar y conocer los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo de 6-12 años.
2. Promover el aprendizaje cooperativo y el trabajo y esfuerzos individuales.
3. Conocer y aplicar experiencias innovadoras y de investigación en educación primaria.	La videoconferencia es un medio beneficioso para compartir ideas e inquietudes con otros colegios y para aprender de ellos
4. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación en el ámbito de la Educación Primaria.
5. Reflexionar sobre las condiciones de integración de las TIC en el ámbito de la Educación Primaria.	Las TIC son muy importantes, como en este caso que los niños de este CEIP, escriben cuentos y los comparten con los demás en su blog.
6. Diseñar recursos multimedia e interactivos aplicados a la enseñanza de los niños de 6 a 12 años.
7. Reflexionar y cuestionar el comportamiento docente y favorecer hábitos de formación continua mediante actividades de investigación y la utilización de las TIC.	Gracias a esta actividad hemos observado la importancia por parte del docente de transmitir pasión y motivación por enseñar cosas nuevas a los alumnos , mediante tecnología.

4. Una autoevaluación de 1 a 10 ¿ Cuál es su percepción sobre el nivel del producto presentado y justificación de la misma?.

Creo que el nivel del producto presentado es de un 9, porque el contenido está muy elaborado , reflexionado y argumentado desde un punto de vista autodidáctico , constructivo y educativo.

5. Respuesta a las siguientes preguntas:

5.1 ¿ Cuál creo que es el sentido de hacer esta actividad en el marco de las competencia de la asignatura, ahora ya que hemos terminado?.

Creo que el sentido es ,que para cuando sea docente y lleve a cabo proyectos con mis alumnos, el poder compartir lo que hacemos con otros centros mediante videoconferencia, resulta muy enriquecedor para aprender de los demás y compartir mediante estas redes sociales.

5.2 ¿ Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿ Qué me ha aportado?.

Esta actividad me ha enriquecido bastante, con ella hemos compartido cuestiones que nos preocupan a ambos, sobre cómo llevan los inspectores la incorporación de las TIC y se lo hemos preguntado al director. Me ha aportado lo importante que es para un docente tener constantemente ideas, para mejorar, la importancia de respetar los tiempos tanto de escucha como de comunicación, para un proceso de entendimiento.

5.3 ¿ Qué conocimientos, habilidades y destrezas he adquirido realmente?.

         A intercambiar ideas, conocimientos e información, a reunir académicos situados en diferentes lugares geográficos sin tener que desplazarnos, planear estregáis de investigación y cooperación, una vez que hemos conocido el proyecto que pretende fomentar emprendedores en el CEIP de San Welabonso. 

5.4 ¿ qué he aprendido sobre mí mismo/a como aprendiz?.

A ser competente en los objetivos que se me requiere como futuro docente, a través del conocimiento, y utilidad que tienen las videoconferencias, lo cual me ayuda a saber en qué tipo de unidades didácticas conviene más la utilización de un tipo de tecnología u otro.

5.5 ¿ La realización de la actividad ha significado para mí algún cambio en mis ideas previas de la enseñanza, el aprendizaje?.

La verdad es que ha supuesto un cambio por completo, ha representado para mi formación un aprendizaje por descubrimiento, porque no sabía lo importante que podía llegar a ser “Investigación y Tic”, ya que ha contribuido a buscar información y a contrastarla , de otra forma diferente a la que estaba usando hasta ahora, que era sacar libros de la biblioteca.

También ha contribuido a mi aprendizaje significativo, ya que mi estructura cognitiva ha reorganizado por completo mi información y la forma de pensar que tenía hasta este momento, porque al darme cuenta del gran grado de utilidad que tiene, me he desprendido de las ideas que no me servían y he adaptado en mi conocimiento otras ideas que tienen más sentido para mi formación.

5.6 ¿ Y sobre las tecnologías de la información, la educación, la escuela, los docentes, el curriculum, la didáctica, los alumnos/as, el conocimiento, la sociedad, etc?.

Sobre tecnologías de la información, he aprendido que depende de la actividad escolar que se lleve a cabo, es mejor usar una determinada tecnología u otra. Sobre la educación, he aprendido que la existencia de diversas tecnologías de la información contribuye a que la adquisición de conocimiento sea más rápida, a la misma vez de que nos llega y podemos llegar a ella desde cualquier parte del mundo.

Sobre la escuela he aprendido, en este caso , a través de la videoconferencia, que la Ley educativa se aplica en todas las escuelas por igual, pero cada una tiene una forma propia de organizarse y de priorizar objetivos.

5.7 ¿ Qué ideas previas mías creo que debería reexaminar a la luz de lo que he aprendido haciendo la actividad?

Pues desconocía por completo la gran utilidad que tiene el uso de videoconferencias, hasta que lo he podido experimentar por mí misma, ya que su utilidad va más allá, es decir, no sólo facilita la interacción con el colegio en concreto con quien se lleva a cabo esta conexión, sino que también el poder seguir conectando en cualquier momento, y con cualquier colegio del mundo, lo cual contribuye a un enriquecimiento y progreso educativo continuo y mutuo.